miércoles, 20 de noviembre de 2013

Leonardo Da Vinci y nuestr@s Divercientífic@s

Leonardo Da Vinci
Durante estas semanas en La Actividad de Diverciencia, hemos conocido la figura del gran
 Leonardo Da Vinci y hemos realizado algunos experimentos basados en los inventos del italiano.
En concreto hemos creado y "jugado" el casi diabólico juego de los corchos de Leonardo, Un proyecto de avioneta planeadora, el disco giratorio de Leonardo y tambien un sencillisimo paracaidas e incluso un proyecto sobre La firma de Leonardo y es que nuestr@s divercientific@s están fascinados con el gran inventor.
Aquí os dejo unas fotos de la Actividad en los diferentes centros escolares.

Avionetas planeadoras

Paracaídas

Uno de los juegos de ingenio del maestro Leonardo

Pero, ¿Conoceis a Leonardo Da Vinci?
 Leonardo da Vinci nació el 15 de abril de 1452 en el pueblo toscano de Vinci, cercano a Florencia. El gran maestro florentino fue uno de los grandes artistas delleonardo_maquinas_voladoras renacimiento, autor de “La Gioconda” o “Mona Lisa” (1503-1506, Louvre, París); “La última Cena” (1495 a 1497), la Virgen de las rocas y Santa Ana, la Virgen y el Niño (1506-1513), y descolló como pintor, escultor, arquitecto, ingeniero, científico y hasta cocinero.
La Gioconda o La Mona Lisa, una de las
pinturas más famosas de Leonardo

 No sólo fue un grandísimo artista, sino que sobresalió también como inventor, anticipando muchas invenciones de los siglos siguientes. Así, Leonardo unió sus conocimientos artísticos con sus observaciones de la naturaleza y basado en ellas comenzó a dibujar máquinas que reprodujeran lo él que veía, dividió sus máquinas sus máquinas según donde podían ser usadas: aire, agua o tierra.
El  tornillo giratorio (abuelo del
helicóptero) y un proyecto de avioneta

 Leonardo dividió sus máquinas según donde ellas podían ser usadas: aire, agua o tierra. Observaba cómo volaban las aves y los insectos y fue así como diseñó muchas máquinas voladoras. Una de ellas semejante al helicóptero moderno tenía una especie de hélice circular que al girar rápidamente, lo haría levantar verticalmente del suelo, otras utilizaban alas y se impulsaban con pedales y por último unos planeadores que utilizaban las corrientes de aire para sostenerse. No sabemos si Leonardo logró construir o probar sus máquinas voladoras, pero sus diseños fueron los precursores de la aviación moderna. Entre las máquinas de agua diseñó un bote con doble casco para evitar que naufragara si el agua entraba al compartimiento inferior. El bote era propulsado con paletas accionadas con pedales. Este mismo modelo se usaría 300 años después en la navegación a vapor. Incluso dibujó los planos para un submarino de guerra 500 años antes de que se construyera uno.

La bicicleta de Leonardo es casi igual a nuestras bicis, ¿No creéis?
Pues tiene más de 500 años

 Hizo los planos de un vehículo con ruedas que se movía por sí mismo, diseñó la bicicleta, un tanque de guerra y diferentes clases de armas. Diseñó grúas, engranajes y toda clase de mecanismos que han seguido utilizándose hasta nuestros días. Su mente no se detuvo ante los conocimientos de su época, ni ante los limitados materiales con los que contaba, básicamente madera, tela y pieles. El fue siempre más allá y trató de imaginar un mundo diferente, donde la vida diaria fuera más fácil, las ciudades más limpias y el modo de transportarse más rápido. Pero, como era tan trabajador y tan estudioso, también hizo sus pinitos en la literatura, como lo demuestran algunas de sus fábulas,además de otros muchos escritos.
Aquí podéis leer algunas.
Algunas fábulas de Leonardo
 Se sabe que Leonardo da Vinci era también un apasionado de la música, ejerció como músico en la corte de los Sforza mientras estuvo al servicio de Ludovico el Moro y que, cuando llegó a Milán, ya dominaba a la perfección la lira y el laúd. Es muy probable que Leonardo aprendiera a tocar estos instrumentos de oído, debido a su gran afición y su buena voz para cantar, y que lo hiciera simplemente practicando en solitario o con sus camaradas, sin un maestro conocido, aunque es muy posible que uno de estos compañeros de juventud, Atalante Migliorotti, buen cantante y músico de profesión, pudiera haberle enseñado durante su estancia en Florencia las bases de la teoría musical. Leonardo siempre estuvo inquieto por mejorar y diseñar nuevos instrumentos, sus biógrafos dicen que él diseñó y construyó una lira de plata en forma de cabeza de caballo y que tenía un sonido mucho más hermoso que las liras tradicionales. Aunque no se ha comprobado que él hay sido el inventor del violín, si dejó los planos de muchos instrumentos similares y otros tan complejos que nunca fueron construidos.

Boceto de la viola organista
 Uno de ellos llamado la “viola organista” era un instrumento con teclado y cuerdas que sonaba por medio de una rueda, un tirante hecho de pelo de caballo y un arco. Leonardo también trabajó en la mejora de muchos de los instrumentos musicales de su época y rediseñó muchos de ellos para mejorar la calidad del sonido y la facilidad de tocarlos. Se cree que escribió varias piezas musicales, aunque no se conserva ninguna de ellas y también se dice que al tiempo que tocaba su lira podía cantar poemas y improvisar la letra según la ocasión. Pasó sus últimos años en el castillo de Cloux, cerca de Amboise, en el que murió el 2 de mayo de 1519. Pero, ¿Qué os parece ver un poquito de la vida de Leonardo en dibujos animados?... ¡Aquí los tenéis!

                              

Y aquí os dejamos con algunas frases del propio Leonardo:

"Verdaderamente, el hombre es el rey de los animales, pues su brutalidad supera a la de éstos"

" Quien de verdad sabe de qué habla, no encuentra razones para levantar la voz"


" Así como el hierro se oxida por falta de uso, también la inactividad destruye el intelecto"


"Quien poco piensa, mucho yerra"

" Mediocre alumno el que no sobrepase a su maestro"

"Si una persona es perseverante, aunque sea dura de entendimiento, se hará inteligente; y aunque sea débil se transformará en fuerte"


" Donde el alma no trabaja junto con las manos, ahí, no hay arte"

lunes, 4 de noviembre de 2013

Magnetismo y pesca en el C.P. Nicanor Piñole de Gijón

Los imanes tienen dos polos el  positivo
y el negativo. 
El pasado miércoles nuestr@s divercientífic@s del C.P: Nicanor Piñole de Gijón, descubrieron una parte de la ciencia muy ineteresante y curiosa, aquella que tiene que ver con el trabajo con imanes: El magnetismo. Y en nuestro laboratorio aplicaron lo aprendido realizando un simpático juego de pesca, basado en la atracción de los metales por los imanes. Y por añadidura, de los campos magnéticos...
Pero, os preguntaréis ¿Cómo funcionan los imanes?



Los imanes atraen los metales


El magnetismo es producido por imanes naturales o artificiales. Además de su capacidad de atraer metales, tienen la propiedad de polaridad. Los imanes tienen dos polos magnéticos diferentes llamados Norte o Sur. Si enfrentamos los polos Sur de dos imanes estos se repelen, y si enfrentamos el polo sur de uno, con el polo norte de otro se atraen. Otra particularidad es que si los imanes se parten por la mitad, cada una de las partes tendrá los dos polos. Cuando se pasa una piedra imán por un pedazo de hierro, éste adquiere a su vez la capacidad de atraer otros pedazos de hierro. La atracción o repulsión entre dos polos magnéticos disminuye a medida que aumenta el cuadrado de la distancia entre ellos.
Como decíamos nuestr@s divercentífic@s realizaron siguiendo los principios básicos de el "electromagnetismo" un juego de pesca, en el que colocaron en el extremo de sus "cañas" un imán y en cada uno de los peces que crearon un trozo de metal (clip, grapas...etc)
Y como es mejor verlo que ocntarlo, aqui os dejamos los trabajos de Yared, Nazario, Ana y Adeline, cuatro muy buen@s divercientíficos del Colegio Piñole.¿Os atrevéis a crear vuestro propio "Diverjuego" de pesca?



Así quedaron nuestros "Diverjuegos de pesca"

martes, 29 de octubre de 2013

Electricidad estática. Atravesando Globos


Esta pasada semana nuestr@s divercientífic@s experimentaron con la electricidad estática...
Si frotamos un globo
y nos lo acercamos al
pelo... 
Para ello utilizaron globos de colores, a los que previamente habrán cargado de "electricidad".
También papelitos y nuestro propio pelo (de esto último no hay fotillos, ya sabéis nunca enseñamos las caras de nuestr@s científic@s.



Pero, ¿Sabéis lo que es la Electricidad estática?
El término electricidad estática se refiere a la acumulación de un exceso de carga eléctrica en una zona con poca conductividad eléctrica, un aislante, de manera que la acumulación de carga persiste. Los efectos de la electricidad estática son familiares para la mayoría de las personas porque pueden ver, notar e incluso llegar a sentir las chispas de las descargas que se producen cuando el exceso de carga del objeto cargado se pone cerca de un buen conductor eléctrico (como un conductor conectado a una toma de tierra) u otro objeto con un exceso de carga pero con la polaridad opuesta.


Al frotar dos objetos no conductores se genera una gran cantidad de electricidad estática. Este efecto no se debe a la fricción pues dos superficies no conductoras pueden cargarse por efecto de posarse una sobre la otra. Se debe a que al frotar dos objetos aumenta el contacto entre las dos superficies. Habitualmente los aislantes son buenos para generar y para conservar cargas superficiales. Algunos ejemplos de estas sustancias son el caucho, el plástico o el vidrio.
Y así lo hicieron en los Colegios :
Nicanor Piñole y Pericones de Gijón y La Ería de Oviedo
Realizaron tres experimentos en uno: 

Una de nuestr@s divercientific@s del C.P. Los Pericones
consiguió levantar casi medio folio con "Electricidad estática"

La electricidad estática del globo,
atrae los papelitos... 
Primero consiguieron levantar un montoncito de papeles después de haber cargado al globo con electricidad estática.







Luego probaron con sus propios cabellos...
Y por último rompieron la tensión del globo. ¿Os preguntaréis como lo hicieron?
Pues de manera muy sencilla ...
                         ¡¡¡¡¡ATRAVESANDO UN GLOBO CON UN PALO DE MADERA!!!!!



¿Verdad que parece imposible?. Pues no lo es en absoluto y así lo demostraron nuestros chicos y chicas.
La solución, simplemente paciencia, cariño y dedicación y sobre todo: asistiendo a La Actividad de Diverciencia. ¿Qué no os lo creéis?... Mirad...

¡Hecho!
Y aqui van unos collages con fotos de los experimentos en los diferentes coles...

"Diverexperimentando"En el C.P. El Llano (Gijón)


Diverexperimentando"En el C.P. La Ería de Oviedo 


Diverexperimentando"En el C.P Los Pericones de Gijón


Y en unos días veremos los experimentos en video... 

domingo, 27 de octubre de 2013

Matemáticas Mayas en el C.P. Piñole de Gijón




El pasado miércoles La Actividad de Diverciencia se volvió matematica en el C.P. Piñole.
Nuestr@s divercientific@s disfrutaron de lo lindo jugando con :¡¡¡¡Las matématicas!!!!
¿A qué suena increíble?
Sumaron, restaron y crearon números a la usanza de los antiguos mayas.


Pero, ¿quienes fueron los Mayas?
Los mayas fueron un pueblo sedentario que se ubicaba geográficamente en el territorio del sureste de México, Guatemala y otras zonas de Mesoamérica. Fueron poseedores de una de las culturas precolombinas más notables. Construyeron grandes templos y grandes ciudades, como Nakbé, Uxmal, Palenque, Uaxactún, Altún Ha, Piedras Negras, Chichén Itzá y muchos otros sitios en el área.
Conozcamos más a los mayas...

                             

Desarrollaron una cultura fruto de su organización en ciudades-estado independientes cuya base era la agricultura y el comercio. Los monumentos más notables son las pirámides que construyeron en sus centros religiosos, junto a los palacios de sus gobernantes.
 Los mayas participaban en el rito cultural como lo hacían en el comercio, diariamente, a larga distancia en Mesoamérica y posiblemente más allá. Entre los bienes de los ciudadanos que más dedicaban al comercio estaban el jade, el cacao, el maíz, la sal y la obsidiana.
El sistema de escritura maya, a menudo llamada jeroglífica por el uso de dibujos en lugar de letras, era una combinación de símbolos fonéticos silábicos e ideogramas. El descifrado de la escritura maya ha sido un largo y laborioso proceso. Desafortunadamente, los sacerdotes españoles, tal el caso de Diego de Landa en Maní, Yucatán, ordenaron la quema de los libros mayas después de la conquista.
Hay además varios idiomas mayas que, aunque con origen en la misma protolengua, fueron diversificándose a lo largo de 3000 años de historia en una vasta porción de Mesoamérica.
Hicieron observaciones astronómicas extremadamente precisas. Sus diagramas de los movimientos de la Luna y los planetas son iguales o superiores a los de cualquier otra civilización coetánea, aunque no hayan utilizado ningún artefacto para sus observaciones[cita requerida]. Asimismo, como otras civilizaciones mesoamericanas, los mayas descubrieron una medida precisa de la duración del año solar, mucho más exacta que la usada en Europa en la época.

Calendario Maya

Matemática maya
Sin embargo, no la usaron en su calendario, que se basaba en un año de duración exacta de 365 días, por lo que tenía un error de 24 horas cada cuatro años. Los mayas idearon un sistema de numeración como un instrumento para medir el tiempo y no para hacer cálculos matemáticos. Por eso, los números mayas tienen que ver con los días, meses y años, y con la manera en que organizaban el calendario. Los mayas tenían tres modalidades para representar gráficamente los números, del 1 al 19, así como del cero: un sistema numérico de puntos y rayas; una numeración cefalomorfa «variantes de cabeza»; y una numeración antropomorfa, mediante figuras completas



Y de manera divertidísima.
Para ello utilizaron granos de cacao y semillas, macarrones (que utilizaron como si fueran pequeñas ramitas) y conchas marinas, caracoles de mar.
Nuestr@s divercientífic@s ya lo saben
Así poco a poco fueron creando cifras y conociendo las equivalencias de uno de los primeros ábacos de la historia.

Comenzaron con números simples y al final de la hora ya sabian escribir números de más de 8 cifras con sus palitos, semillas y cáscaras.


Tod@s se llevaron a casa materiales para seguir trabajando con las matemáticas. Aprendieron , sumaron, restaron, multiplicaron y dividieron de lo lindo sin ni siquiera darse cuenta.




¡¡¡Esto es diverciencia!!!!


martes, 22 de octubre de 2013

Hacemos un Traumatropo o Fenaquitiscopio sencillo

El fenaquitiscopio que realizamos en la actividad de Diverciencia es en realidad traumatrópo, también llamado, Maravilla giratoria o, en inglés, Wonderturner, es un juguete que reproduce el movimiento mediante dos imágenes, fue inventado por John Ayrton Paris en 1824. Aunque hay quien se lo atribuye a una idea de Newton Consiste en un disco con dos imágenes diferentes en ambos lados y un trozo de cuerda a cada lado del disco. Ambas imágenes se unen estirando la cuerda entre los dedos, haciendo al disco girar y cambiar de cara rápidamente. El rápido giro produce que, ópticamente, y por el principio de persistencia retiniana, la ilusión de que ambas imágenes están juntas.

                        

 Su invento suele atribuírsele a John Ayrton Paris, que lo habría construido para demostrar el principio de persistencia retiniana, ante el Real Colegio de Físicos de Londres, en 1824. En aquella ocasión, utilizó los dibujos de un papagayo y una jaula vacía para causar la ilusión de que el pájaro estaba dentro de la jaula. Fue muy popular en la Inglaterra victoriana, los taumatropos de la época solían incluir pequeños versos acompañando a las imágenes. Además, es el precursor de otros instrumentos más complejos, el zoótropo y el praxinoscopio, precursores a su vez del cine.

Aqui podeis ver alguno de los que nuestr@s divercientific@s han realizado en los colegios: C.P. Nicanor Piñole, C.P. El Llano y C.P. Los Pericones de Gijón y en el C.P. La Ería de Oviedo.









¿Os atrevéis a hacer el vuestro?





martes, 8 de octubre de 2013

Conozcamos a Isaac Newton descubridor de nuestros dos primeros experimentos de este curso: El disco cromático y los Fluidos "No Newtonianos"

En la siguiente entrada os explicaremos en que consisten los dos experimentos, ambos ligados a Newton, con los que hemos comenzado el curso en los diferentes centros.
Pero antes de nada, brevemente os explicaremos quien era Isaac Newton:


Isaac Newton
 Isaac Newton (25 de diciembre de 1642– 20 de marzo de 1727 ) fue un físico, filósofo, teólogo, inventor, alquimista y matemático inglés, autor de los Philosophiae naturalis principia mathematica, más conocidos como los Principia, donde describió la ley de la gravitación universal (La ley de la gravedad) y estableció las bases de la mecánica clásica mediante las leyes que llevan su nombre. Entre sus otros descubrimientos científicos destacan los trabajos sobre la naturaleza de la luz y la óptica y el desarrollo del cálculo matemático. Newton comparte con Leibniz el crédito por el desarrollo del cálculo integral y diferencial, que utilizó para formular sus leyes de la física. También contribuyó en otras áreas de la matemática, desarrollando el teorema del binomio y las fórmulas de Newton-Cotes.



Entre sus hallazgos científicos se encuentran el descubrimiento de que el espectro de color  (Nuestro Disco de Newton) que se observa cuando la luz blanca pasa por un prisma es inherente a esa luz, en lugar de provenir del prisma (como había sido postulado por Roger Bacon en el siglo XIII); su argumentación sobre la posibilidad de que la luz estuviera compuesta por partículas; su desarrollo de una ley de convección térmica, que describe la tasa de enfriamiento de los objetos expuestos al aire; sus estudios sobre la velocidad del sonido en el aire; y su propuesta de una teoría sobre el origen de las estrellas. Fue también un pionero de la mecánica de fluidos, estableciendo una ley sobre la viscosidad (Con los que trabajamos con nuestros fluidos no Newtonianos) Newton fue el primero en demostrar que las leyes naturales que gobiernan el movimiento en la Tierra y las que gobiernan el movimiento de los cuerpos celestes son las mismas. Es, a menudo, calificado como el científico más grande de todos los tiempos, y su obra como la culminación de la revolución científica. El matemático y físico matemático Joseph Louis Lagrange (1736–1813), dijo que "Newton fue el más grande genio que ha existido y también el más afortunado dado que sólo se puede encontrar una vez un sistema que rija el mundo."
Caricatura de Newton con algunos de sus descubrimientos

El primero de ellos, con el que hemos comenzado con l@s divercientífic@s que han empezado nuev@s en la Actividad, se trata del DISCO CROMÁTICO DE NEWTON.

El disco de Newton es un dispositivo inventado por Isaac Newton, consistente en un círculo con sectores pintados en colores del arco iris. Al girar rápidamente, los colores se combinan formando el color blanco. Con este dispositivo se demuestra que la luz blanca está formada por los siete colores del arco iris, y que el color negro es la ausencia de todos los colores.

                                              

Y el segundo de nuestros experimentos: LOS FLUIDOS "NO NEWTONIANOS" Un fluido newtoniano es una sustancia homogénea que se deforma continuamente en el tiempo ante la aplicación de una solicitación o tensión, independientemente de la magnitud de ésta. En otras palabras, es una sustancia que debido a su poca cohesión intermolecular, carece de forma propia y adopta la forma del recipiente que lo contiene. Los líquidos son fluidos.

Pero como la explicación es muy técnica os lo explicamos más fácilmente:
Un fluido de los llamados "No Newtonianos" es aquel que por su composición molecular se comporta de manera extraña. Os explicamos, es un líquido que al permanecer sin movimiento se solidifica pero si ejercemos un movimiento o lo agitamos vuelve a su estado líquido original. Seguro que conocéis muchos por ejemplo: El Ketchup (Por eso se queda pegado en las paredes de los botes y debemos agitarlo para que vuelva a ser líquido)

Y aqui va un momento divertido de uno de estos fluidos (Harina de maíz) justo el mismo utilizado por l@s divercientific@s en la Actividad. Aqui os lo mostramos a gran escala en un programa de televisión. La piscina contiene muchos litros de nuestro fluido "No Newtoniano" que al endurecerse hace que pueda cruzarse siempre que lo hagamos con velocidad.

             

Iremos contándoos más experimentos que iremos realizando en nuestra ACTIVIDAD DE DIVERCIENCIA

Comienzo del Curso "Divercientífico" en el C.P. Los Pericones de Gijón

Ayer Lunes 7 de octubre, ya que el pasado lunes aún estábamos en septiembre comenzamos nuestro primer curso en el C.P. Los Pericones de Gijón. A las cinco y media de la tarde allí estaban esperando ya tod@s nuestr@s divercientífic@s.
Como era el primer día, escogimos como en el resto de colegios en los que comenzaban nuevos grupo El disco de Newton, un divertido experimento de Cromática y movimiento muy sencillo, pero muy, muy visual.
Trabajaron y lo hicieron bien y también, eso es lo mejor, pusieron su cabeza en funcionamiento pensando en como crear movimiento de manera manual, sin motores que impulsaran el disco cromático y otro más que crea efectos mareantes en quienes los miran al girar.
Al final consiguieron que girara, claro. Pero los cientificos al igual que los magos no revelan sus secretos y descubrimientos, eso si os dejamos la prueba de que el disco de newton funciona en estas fotos en donde vemos como giran.

Comienzo del Curso "Divercientífico" en el C.P. El Llano de Gijón

El pasado viernes comenzamos un nuevo curso en el C.P. El Llano y con este ya van tres seguidos. Para empezar a abrir boca y por ser el primer día tal y como hicimos en el grupo básico de La Ería , construimos un Disco de Newton y tambien un disco de efectos ópticos que hemos dado en llamar: "hipnotizantes"
Aqui os dejamos un collage con algunas de las fotos del momento de creación de la base del disco.
Lo mejor... las caras de pensar y la sorpresa de como hacer girar el disco, que os descubriremos en la próxima entrada con el comienzo de Curso en el C.P Los pericones de Gijón, ayer lunes.


Construyendo la base del Disco Cromático de Newton

viernes, 4 de octubre de 2013

Comienzo del Curso "Divercientífico" en el C.P. La Ería de Oviedo

Dos "bases" de Disco de Newton y de "Efecto óptico"
Ayer era jueves y como cada jueves desde hace ya cinco años, la Actividad de Diverciencia se desplaza a Oviedo. En este centro tenemos dos modalidades: Diverciencia Básico, para l@s nuev@s divercientífic@s y el Avanzado para l@s más veteranos con experimentos de más dificultad.
Como era la primera clase de este nuevo curso comenzamos con una cosa sencilla pero muy visual con los principiantes, un experimento de cromática: Los discos de Newton y de efectos ópticos. Con los experimentados trabajamos con unos liquidos-sólidos muy interesantes: Los fluidos no Newtonianos. Ambas experiencias "descubiertas" por "Isaac Newton" del que hablaremos en próximas entradas.
(De momento podéis leer cosas sobre este gran ciéntifico e inventor en el siguiente enlace)
http://es.wikipedia.org/wiki/Isaac_Newton



Isaac Newton 

En ambos grupos hubo risas y caras de "perplejidad" y como ya ocurrió el pasado miércoles en el C.P. Piñole de Gijón e incluso algun@s atrevid@s que no dudaron en reposar uno de los ¿líquidos? sobre sus cabezas.
"Experimentando" con los sólidos/líquidos fluidos "No Newtonianos"
Los más "nuevos" conocieron a nuestra mascota divercientífica: Arqui y los "veteranos" lo redescubrieron en las nuevas fichas de trabajo.

Aqui os dejamos unas fotos de ambos experimentos, pero no las comentaremos ya que hoy comienza el curso en el C.P. El Llano de Gijón y el próximo Lunes en el C.P. de Los Pericones y si desvelamos los secretos...
El martes explicaremos brevemente los procedimientos de ambos experimentos.
¿A qué ya lo estáis deseando?

Otros de los Discos de Newton o disco cromático
y los Discos de efectos ópticos "Hipnotizantes"

miércoles, 2 de octubre de 2013

Comienzo del Curso "Divercientífico" en el C.P. Piñole

ues, ya hemos comenzado el nuevo curso, y ha sido ya que era miércoles en el C.P. Nicanor Piñole de Gijón. Nuestr@s divercientific@s experimentaron con unos líquidos muy especiales...
Los Fluidos/líquidos no Newtonianos. Mañana repetiremos la experiencia con l@s divercientific@s del grupo avanzado del C.P. de la Ería de Oviedo, así que para no descubrir nada, solo compartiremos unas fotos para "ir abriendo boca", la explicación...
EL SÁBADO en el blog, facebook y twitter... Prometemos fotos de la experiencia ovetense...
Y con el grupo básico, trabajaremos tambien otro de los inventos de Isaac Newton, su célebre: Disco de Newton.
El divercientífico Jared, comprobando como el liquido... ¡Era sólido!
Nazario , uno de nuestros divercientíficos,
se atrevió a romper las leyes de la gravedad con uno de los fluidos




















jueves, 19 de septiembre de 2013

¡OS ESPERAMOS!

©Mar Buelga 

A partir del próximo martes día 1 de octubre comenzaremos de nuevo y como cada otoño, las actividades de nuestras actividad con nuevos experimentos, nuevos materiales, nuevos juegos y proyectos. Este año, por el momento y a la espera de los listados estaremos en: 


C.P. LOS PERICONES (Gijón)
Lunes 17:30 a 18:30
CENTRO INFANTIL "Nanos" (Lugones)
Martes 17:30 a 18:30

                         
                       
C.P. NICANOR PIÑOLE (Gijón)
Miércoles 16.00 a 17:00 
           

C.P. LA ERÍA
Básico 16.00 a 17:00
Avanzado 17.00 a 18.00
                                             

C.P. EL LLANO (Gijón)
Viernes 16:00 a 17:00

AHORA SOLO QUEDA QUE OS APUNTÉIS EN LOS DIFERENTES CENTROS... 

Y si lo vuestro es el deporte,  el teatro o las manualidades, tambien podéis apuntaros a nuestras actividades hermanas: JUEGOS PRE-DEPORTIVOS (INFANTIL), TEATRO Y MANUALIDADES

E.I. ZORRILLA (Gijón)
Lunes 17.15 a 18:15
C.P.PIÑOLE
Jueves 16:00 a 17:00

C.P. EL LLANO
Viernes de 16:00 a 17:00


                                                                         
C.P. NICANOR PIÑOLE
LUNES DE 16.00 A 17.00

C.P. LA ERÍA
Básico 16.00 a 17.00
Avanzado 17.00 a 18:00
                         

CENTRO INFANTIL "Nanos" (Lugones)
Miércoles de 17:30 a 18:30




CENTRO INFANTIL "NANOS" (Lugones)
Jueves 17:30 a 18:30

                                                               

                  ¡¡¡OS ESPERAMOS, DIVERCIENTIFIC@S !!!

                  ¡¡¡OS ESPERAMOS, DEPORTISTAS!!!
                     ¡¡¡ OS ESPERAMOS, ARTISTAS !!!